УРОВЕНЬ А1-А2

 La mia giornata tipica.

Мой обычный день.

Екатерина Ястребова

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянская "показуха": fare 

una bella figura.

Екатерина Харалдина

Лексика.
- Возвратные глаголы, описывающие повседневные действия;
- выражения, подчеркивающие личную позицию: secondo me, quanto a me, per quanto mi riguarda и др.;
- глаголы оценки stimare, amare, ammirare, detestare, sopportare (detesto quando fumano in mia presenza).

Грамматика.
- Конструкция mi piace, le/gli piace и т.д.;
-наречные выражения di solito, mai, sempre, spesso, qualche volta и их место в предложении;
- возвратные глаголы.

Чтение и Аудированиею
- Понимать письменные и аудиотексты, подробно описывающие привычки, характер и повседневные занятия людей.

Письмо.
- Уметь описать, объяснить, аргументировать свою позицию и свои действия исходя из своих принципов, привычек, предпочтений, слабых и сильных сторон (например, "я ценю пунктуальность и не люблю опаздывать",  "хочу сразу предупредить, что я не ем мяса", "к сожалению, я часто тороплюсь и совершаю ошибки" и т.п.).

Говорение.
- Уметь неодносложно описать свои повседневные действия и привычки;
- уметь поддержать беседу о привычках, жизненных активностях, хобби, проявлениях характера, предпочтениях, жизненных принципах.

Лексика.
- Лексический ряд создания, поддержания, оценки и порчи имиджа;
- оценочная лексика по теме ("фанфарон", "хвастун", "щеголь" и пр.).

Грамматика.
- Герундий в конструкциях причины;
- оценочные безличные конструкции с глаголом essere (non è bello essere permalosi, è necessario essere gentili);

Говорение, аудирование, чтение и письмо.
- Уметь рассказать письменно или устно и понять чужой рассказ о том, как кто-либо опозорился, потерпел фиаско или, наоборот, показал себя во всем великолепии;
- уметь эмоционально отреагировать на проявления характера, дать оценку поведению, выразить отношение к происходящему устно и в письме.

УРОВЕНЬ А1-А2

 La cucina italiana.

Итальянская кухня.

Анна Жукова

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянский флирт: latin lovers.

Екатерина Крамкова

Лексика.
- Основные ингредиенты итальянской кухни;
- глаголы кулинарной обработки;
- кухонная утварь.

Грамматика.
- Конструкция "alla + f" (es. alla carbonara) в названиях итальянских блюд;
- личные местоимения в форме аккузатива;
- частица NE в контекстах количества;
- указательная частица ECCO в сочетании с местоимениями (eccolo, eccomi и др.);
- инфинитивы в сочетании с местоимениями и частицами (prenderla, prenderne, mettercelo, mettercene и др.).

Чтение и письмо:
- Ориентироваться в рецептах итальянской кухни, понимать аббревиатуры, специфику продуктов (farina di tipo 00, mozzarella du bufala и др.);
- уметь описать рецепт приготовления блюда;

Аудирование:
- Понимать рецепты приготовления блюд из устной речи, радио- и телепередач;

Говорение:
- получить навыки речевого взаимодействия при совместном приготовлении блюд.

Лексика.
- Лексический ряд влюбленности, флирта и романтических отношений;
- оценочная лексика по теме ("красавчик", "урод", "сердцеед", "воздыхатель", "поклонник", "ревнивец", "влюбленный по уши" и пр., и те же в отношении к особам женского пола).

Грамматика.
- Сложноподчиненные предложения с изъяснительным придаточным с одним субъектом (credevo di morire, dubito di essere amato и пр.);
- инфинитив возвратных глаголов в сложных предложениях с одним субъектом и иных конструкциях (credo di essermi innamorato, vogliamo lasciarci);
- предлог DI в этих и других конструкциях по теме (sono innamorato di Maria "я влюблен в Марию").

Чтение и аудирование.
- Ориентироваться в итальянских стратегиях и традициях ухаживания, флирта и обольщения;
- понимать культурную подоплеку и правильно интерпретировать сцены флирта в фильмах и книгах.

Говорение.
- Уметь описывать и обсуждать состояния влюбленности, ревности, охлаждения и т.п.;
- знать поговорки и пословицы на тему любви и влюбленности.

Письмо.
- Уметь поощрить или тактично намекнуть на бесперспективность ухаживаний.

УРОВЕНЬ А1-А2

I viaggi e le avventure.

Путешествия и приключения.

Екатерина Ястребова

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянская бедность: gli emigranti.

Екатерина Крамкова

Лексика. Семантические группы непереходных глаголов.

Грамматика. Passato Prossimo (ближайшее прошедшее время непереходных и возвратных глаголов), согласование причастия прошедшего времени с субъектом.

Чтение и письмо.
- Понимать тексты, описывающие недавние поездки;
- уметь описать события недавнего прошлого, рассказать о поездках и связанных с ними событиях.

Аудирование и говорение:
- Уметь поддержать разговор, касающийся поездок и произошедших в них событий, понимать рассказы о событиях, включающие элементы приключения.

Лексика.
- Лексический ряд бедности и богатства;
- обозначение природных, социальных и экономических катаклизмов (кризис, безработица, засуха, голод и т.п.);
- лексика, связанная с трансатлантической пассажирской навигацией начала ХХ века.

Грамматика.
- Condizionale Composto (условное сложное наклонение) и построение форм будущего в прошедшем (es. Giovanni non poteva sapere che non sarebbe più ritornato in Italia);
- словообразование: приставки oltre-,  trans-, extra-, sovra-, sotto-.

Чтение и Аудирование.
- Ориентироваться в хронологии итальянских волн эмиграции;
- понимать письменные и аудиотексты (сцены из фильмов), описывающие итальянскую эмиграцию в США.

Письмо и Говорение.
- Уметь поддержать беседу о современных проблемах международной миграции;
- уметь описать свои ожидания от страны и их отличия от реальности.  

УРОВЕНЬ А1-А2

 "Avanti, nel passato!": come si fanno gli scavi archeologici. 

"Вперед, в прошлое!": как проходят археологические раскопки. 

Татьяна Трунова

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянская экономность: i risparmi.

Екатерина Харалдина

Лексика.
- Термины, связанные с археологическими раскопками;
- археологическая лексика, употребляемая в повседневной жизни. 

Чтение.
- Как извлекать нужную информацию из тематических текстов;
- как ориентироваться в информации о волонтерских проектах.

Письмо и говорение.
- Как в письме или при встрече рассказать о своем хобби;
- как в личном сообщении описать последовательность своих действий в прошлом с указанием использованных инструментов и приспособлений.

Аудирование.
- Учимся распознавать «археологическую» лексику в устной речи и видеороликах.

Грамматика и лексика.
- Особые случаи образования множественного числа имен существительных;
- суффиксы для указания на профессию или род деятельности;
- Passato Prossimo с переходными глаголами;
- употребление предлогов при указании на материалы и инструменты;
- «археологическая» лексика на раскопках и в повседневной жизни.

Лексика.
- Лексический ряд, связанный с деньгами;
- оценочная лексика по теме ("жадина", "скупердяй", "транжира", "дырявые руки", "зануда" и др.);
- фразеологизмы, связанные с деньгами.  

Грамматика.
- Фразы с анафорой объекта и репризой местоимения (il vino lo offro io, il dessert lo pagherà Martina);
- пассивно-безличные конструкции в условном предложении (se si comprano due capi di abbigliamento, il terzo ti si dà gratis).

Чтение.
- Понимать тексты рекламного характера, отражающие скидки, акции, специальные предложения.

Говорение и аудирование.
- Уметь устно обсудить и спланировать расходы при подготовке совместной вечеринки;
- уметь предложить порядок расчетов после ужина (pagare alla romana, offrire il vino ecc.).

Письмо.
- Уметь написать письмо с просьбой одолжить денег, аргументируя это своей финансовой ситуацией и детализируя сроки и способы погашения долга;
- ответить на письмо с просьбой одолжить денег согласием или отказом, мотивируя это своей денежной ситуацией.

УРОВЕНЬ А1-А2

 Curriculum vitae. Как составить резюме и рассказать биографию.

Наталья Фисенко

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянская мечта: il posto fisso.

Юлия Чепель

Лексика.
- Обозначение ступеней полученного образования, специальности, стажировок, повышения квалификации и т.п.

Грамматика.
- Passato Prossimo (ближайшее прошедшее время) переходных, непереходных и возвратных глаголов (синтез).

Чтение.
- Понимать тексты, описывающие биографию людей.

Письмо.
- Уметь составить резюме - CV.

Аудирование.
- Понимать аудиотексты, рассказывающие о фактах биографии тех или иных людей.

Говорение.
- Уметь суммарно описать свой профессиональный опыт.

Лексика.
- Лексика трудового договора.

Грамматика.
- Синтез значений частицы NE и её функционирование в сложных предложениях.

Чтение и письмо.
- Понимать содержание трудового договора;
- уметь писать заявления по вопросам трудоустройства.

Аудирование.
- Понимать юридическую и культурную подоплеку современных фильмов, посвященных проблемам трудоустройства и безработицы.

Говорение.
- Уметь поддержать разговор на тему трудоустройства, режима работы, обсудить различные виды трудовых контрактов

УРОВЕНЬ А1-А2

 I vicini e il "buon vicinato".

Соседи и "добрососедство".

Наталья Фисенко

УРОВЕНЬ В1-В2

 Конфликт Юга и Севера: Nord e Sud, cooperazione e conflitto.

Екатерина Крапивницкая

Лексика.
- Синтез пройденных тем «Офис и рабочее место», «Приготовление пищи», «Покупка товаров», «Организация семейного праздника».

Грамматика.
- Комбинированные местоимения при модальных глаголах и прямых формах императива (me lo puoi prestare?, portamela!);
- конструкции типа ce l’ho (avercelo), non ne ho (averne).

Аудирование и говорение.
- Уметь сформулировать просьбу, касающуюся конкретных предметов (одолжить, принести, показать, вернуть и др.);
- уметь в диалоге отреагировать на просьбу, аргументировать свое решение (non te lo posso dare perché non ce l’ho).

Лексика.
- Лексика политических партий и течений;
- характеристика степени политической активности (ярый, симпатизирующий, сочувствующий, умеренный и т.п.).

Грамматика.
- Приставки и суффиксы, используемые для образования слов с политической окраской (fascista, leghista, socialista, т.п.);
- принцип образования составных прилагательных (культурно-исторический “storico-culturale”);
- порядок следования нескольких прилагательных при одном имени существительном (grande politico italiano moderno);
- употребление местоимения Quello в качестве опорного определяемого слова во избежание дублирования лексического элемента (il problema maggiore del Sud è quello della mafia).

Чтение и аудирование.
- Понимать письменные и аудиотексты (новостные сюжеты), описывающие конфликт между Югом и Севером Италии, разбираться в сути противоречий и их исторических корнях;
- ориентироваться в административном устройстве Италии, знать в целом специфику экономики севера и юга.

Говорение.
- Уметь в разговоре охарактеризовать свои (а)политические взгляды.

Письмо.
- Описать в письме какого-либо знакомого, охарактеризовать его политические взгляды.

УРОВЕНЬ А1-А2

 Организация рабочего кабинета (стола)

 А.Лбова

Чтение: 

• мы научимся понимать правила пользования копировальной техникой, ориентироваться в перечне услуг в копировальных центрах; ориентироваться в командах текстового редактора;

Письмо:

• будем разбираться в разных характерах написания: печатными буквами, курсивом, жирным шрифтом;
• разберемся с требованиями к оформлению текста: писать с красной строки, выделять абзац, знать знаки препинания;
• изучим особенности оформления на письме различной числовой информации и попробуем заполнить простые документы;

Говорение и аудирование: 

• будем учиться строить простые диалоги с коллегами по офису и в копировальном центре;

Грамматика: 

• сочлененные предлоги, модальные глаголы, инфинитив в инструкциях, императивы в текстовом редакторе: salva, copia, incolla. 

Лексика: 

• офисная мебель и техника, канцелярские принадлежности, оформление и печать текста в итальянском текстовом редакторе.

УРОВЕНЬ В1-В2

 Легенды итальянского семейного бизнеса: Indesit, Candy, Zanussi, De Longhi, Pirelli, Agnelli, Barulla, Monini, Martini, Cinzano

К.Романова

Чтение:

• мы погрузимся в историю известных итальянских предприятий и познакомимся с ведущими отраслями итальянской экономики;

Аудирование:

• послушаем рекламу знаменитых итальянских семейных брендов;

Говорение:

• будем обсуждать специфику итальянской модели бизнеса, успехи и проблемы итальянской промышленности и попробуем сжато рассказать или смоделировать историю своего личного бренда.

Письмо:

• будем учиться писать деловые письма с презентацией своего предприятия; Грамматика: trapassato prossimo, независимое употребление притяжательных местоимений, условное предложение 1-го типа в настоящем и будущем времени. 

Лексика:

• связанная с организацией семейного производства (предприятие, конвейер, рабочая сила, изделие и т.п.)

УРОВЕНЬ А1-А2

 Организация выходного дня

Е.Ястребова

Чтение и аудирование:

• научимся ориентироваться в прогнозе погоды в интернете, газете, на радио или по телевизору;

Письмо:

• будем учиться строить планы на выходные с учетом погоды и формулировать простые условные предложения;
• разберем конструкцию ci metto (сколько времени у меня уходит на то, чтобы…) и использование частицы ci при глаголах движения;

Говорение:

• освоим, как спросить о погоде и описать погоду, а также объяснить, что требуется (ci vuole) для прогулки в дождь или ветер;

Грамматика:

• частица CI в конструкциях «ci vuole» и «ci metto», глаголы andare, venire, partire. 

Лексика:

• физическая география Италии, названия регионов, морей, сторон света.

УРОВЕНЬ В1-В2

 Легенды итальянской архитектуры

Н.Фисенко

Чтение и Аудирование:

• будем разбираться в архитектурных терминах и воспринимать тематические тексты зрительно и на слух;

Говорение:

• научимся задавать вопросы о памятниках итальянской архитектуры, а также попробуем рассказать итальянцам об истории русского зодчества;

Грамматика: 

• пассивная форма.

Лексика: 

• лексика архитектуры и строительства.

УРОВЕНЬ А1-А2

 Организация автомобильной поездки

А.Семенова

Чтение:

• научимся ориентироваться в системе итальянских дорог, в дорожных указателях и знаках, заправочных станциях и видах топлива, будем парковаться по-итальянски и выучим связанные со всем этим аббревиатуры;
• вспомним, как описываются основные достопримечательности населенных пунктов (la piazza principale, il Duomo, il belvedere);

Письмо и Аудирование:

• попробуем заполнить документы на аренду автомобиля;
• будем слушать команды навигатора;

Говорение:

• научимся строить простые диалоги на заправке, спрашивать дорогу, попробуем объяснить, что неисправно в нашем автомобиле;

Грамматика: 

• Сочлененные предлоги, порядковые числительные.

УРОВЕНЬ В1-В2

 Легенды итальянского автопрома: Ламборгини и Феррари

А.Шестакова

Чтение:

• мы познакомимся с итальянскими автомобилями класса «люкс», а также коснемся мотоциклов и яхт, заглянем в их ходовые механизмы, узнаем названия деталей и систем;

Аудирование:

• мы сможем понимать рекламу автомобилей, сцены из фильмов, связанные с автомобилями, то, что говорят итальянцы о своих «железных конях»;

Говорение:

• будем строить беседу о достоинствах и недостатках различных марок автомобиля, мотоцикла, велосипеда;
• сможем охарактеризовать то или иное место как шумное или тихое, научимся призвать к тишине или извиниться за шум;

Письмо:

• попробуем составить отзыв о квартире или гостинице, районе, городе, охарактеризовав свое проживание с точки зрения шума;

Грамматика:

• синтаксическая эмфаза (логическое выделение слова в предложении).

Лексика:

• детали автомобиля и мотоцикла, названия насекомых, «шумовые» глаголы.

УРОВЕНЬ А1-А2

 Организация финансов

Маттео Ферранте

Чтение и Письмо:

• мы научимся ориентироваться в самой необходимой информации, касающейся банковских карт, платежей, банкоматов, понимать связанную с этим информацию, будем учиться заполнять платежные документы;

Аудирование и говорение:

• попробуем строить диалог со служащим банка о простых финансовых операциях;

Грамматика:

• безличные конструкции долженствования, возможности, невозможности и т.п., личные местоимения в дательном падеже.

УРОВЕНЬ В1-В2

 Легенды итальянского банковского дела: семья Медичи

Н.Толоконникова

Чтение и Аудирование:

• будем ориентироваться в истории рода Медичи, а также понимать итальянские финансовые новости в газетах, по радио и на телевидении;

Говорение:

• мы сможем обсуждать колебания курса валют, сформулировать специфику различных банковских учреждений.

Письмо:

• попробуем составить небольшие письма в банк, например, чтобы подтвердить происхождения переводимой суммы;

Грамматика:

• trapassato remoto (отдаленное предпрошедшее время); глаголы venire, andare в пассивной конструкции. 

Лексика:

• национальные мировые валюты, лексика банковского дела (банк, сберегательная касса, филиал, обменник и т.п., текущий, сберегательный, корреспондентский счет и т.п.), названия старинных монет (в пословицах).

УРОВЕНЬ А1-А2

 Организация внешнего вида

А. Семенова

Чтение:

• будем ориентироваться в услугах парикмахеров, маникюрных кабинетов, барбершопов, читать вывесках и объявления, выбирать парфюмерию и косметику по каталогу;

Письмо:

• будем в письме рекомендовать салон красоты, парикмахера, новый бьюти-товар;

Говорение и аудирование:

• попробуем объясниться с парикмахером или продавцом косметики, будем обсуждать местные каноны внешнего вида в различных ситуациях;

Грамматика:

• партитивный артикль, несогласованные определения, комбинированные местоимения.

Лексика:

• несогласованные определения (un taglio alla Elvis, un colore di moda и т.д.), существительные с неправильным склонением (lo shampo – gli shampo)

УРОВЕНЬ В1-В2

 Легенды итальянского стиля: 

София Лорен, Марчелло Мастроянни, Моника Беллуччи и др.

Е.Крамкова

Чтение и Аудирование:

• будем понимать тексты, посвященные стилю и хорошему вкусу, содержание интервью, ток-шоу, сцен из фильмов, посвященных красоте, элегантности и хорошему (плохому) вкусу;

Говорение:

• будем учиться вести разговор о вопросах стиля и хорошего вкуса, научимся давать оценку внешнему виду, делать развернутые комплименты и отвечать на них, разберем, где проходит граница допустимой критики внешнего вида;

Письмо:

• попробуем написать комментарий в соцсетях на странице актера кино или иной известной личности, предметно выразить свое восхищение элегантностью и хорошим вкусом;

Грамматика:

• безлично-пассивные конструкции, условное наклонение для выражения рекомендации и совета.

УРОВЕНЬ А1-А2

 Организация физической активности

М.Абрамова

Чтение:

• мы вместе с вами освоим программу физических упражнений и разберемся в том, как устроен спортивный зал;

Письмо:

• научимся приглашать в письме на пробежку или в спортзал и сформулируем требования к внешнему виду и снаряжению;

Аудирование:

• научимся понимать объяснения тренера-инструктора и даже врача по лечебной физкультуре и сможем сделать зарядку, следуя командам из телевизора или по радио;

Говорение:

• попробуем поговорить с тренером: будем задавать уточняющие вопросы о способе выполнения упражнений и о количестве подходов и повторений;

Грамматика: 

• прямые формы императива, вопросительные местоимения, наречия образа действия. 

Лексика:

• части тела, глаголы мышечной активности, названия мышц и суставов, спортивная лексика.

УРОВЕНЬ В1-В2

 Легенды итальянского спорта

Ю.Филипацци

Чтение и Аудирование:

• мы будем ориентироваться в текстах на спортивную тематику, познакомимся с важнейшими итальянскими клубами и ведущими видами спорта, попробуем слушать и понимать речь спортивных комментаторов, интервью спортсменов и тренеров, ориентироваться в репликах арбитров;

Говорение:

• научимся поддерживать разговор на спортивную тему,
• познакомимся с тем, как словесно поддержать собеседника и что кричат болельщики с трибун;

Грамматика:

• фразовые глаголы mettercela tutta «стараться изо всех сил», farcela «справиться», vedersela «разбираться» и т.п.; новые суффиксы существительных; специальная конструкция в значении разового действия. 

Лексика: 

• виды спорта, организация соревнований.

УРОВЕНЬ А1-А2

 Организация семейного торжества

Е. Харалдина

Чтение и письмо:

• мы будем учиться писать приглашение на семейное торжество и познакомимся с традицией «свадебного списка» (lista di nozze), будем разбираться в правилах рассадки на банкете;
• будем практиковаться в написании поздравительных открыток, писем с благодарностью после посещения семейного торжества, познакомимся с традицией отправки открыток из дальних поездок, в том числе из свадебного путешествия;

Аудирование и говорение:

• попробуем построить диалоги, чтобы пригласить на торжество, поблагодарить за приглашение, уточнить место проведения банкета и т.п.;
• будем беседовать о своей семье, близких и дальних родственниках;

Грамматика:

•  притяжательные местоимения, определенный артикль, суффиксы родственных связей. 

Лексика: 

• термины семейного родства.

УРОВЕНЬ В1-В2

 Легенды итальянской комедии: Тотò, Роберто Бениньи, Карло Вердоне, Паоло Вилладжо.

Т.Аблясова

Чтение, Аудирование и Говорение:

• будем учиться понимать анекдоты, юмористические рассказы, улавливать специфику итальянского юмора по сравнению с русским, чувствовать игру слов;
• обсудим любовь итальянцев к розыгрышам и праздникам-сюрпризам;
• попробуем понять юмор в кино и телевидении;

Письмо:

• будем писать официальное письмо-претензию, в котором используем «юмористическую» лексику («нашим партнерам было не до смеха», «у Вас плохое чувство юмора», «Ваш представитель ломал недостойную комедию»).

Грамматика:

• фразовые глаголы prendersela «обидеться», riderci sopra «посмеяться над произошедшим вместе с другими», svignarsela «отделаться», arrivarci «догадаться», sentirsela «быть настроенным на что-л.», starci «участвовать, быть в деле»; передача прямой речи через косвенную.

УРОВЕНЬ А1-А2

 Преодолеваем барьер чужой письменности

Наталья Фисенко

Чтение:

Письмо и аудирование:

Говорение:

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянские обычаи и суеверия

Екатерина Харалдина

Грамматика и лексика:

УРОВЕНЬ А1-А2

 Преодолеваем социальный барьер

Марина Абрамова

Чтение и письмо:

Аудирование:

Говорение:

Грамматика:

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянское искусство

Крамкова Екатерина

Чтение, говорение, аудирование:

Грамматика и лексика:

УРОВЕНЬ В1-В2

 Итальянский дизайн и культура вещей

Юлия Чумгалакова

УРОВЕНЬ А1-А2

Настраиваемся на социальный тайминг

Анна Жукова

УРОВЕНЬ В1-В2

Итальянская древность

Наталья Толоконникова

Чтение, аудирование:

Грамматика и лексика:

УРОВЕНЬ В1-В2

Этическая память. Речевой и культурный код выяснения отношений

Ксения Романова

Говорение:

Грамматика:

УРОВЕНЬ А1-А2

Преодолеваем одиночество

Екатерина Харалдина

Чтение и письмо:

УРОВЕНЬ В1-В2

Итальянская культура делового письма

Александра Семенова

Письмо:

Грамматика: