До повышения цены на записи осталось

{dnn} : {dl}

{hnn} : {hl}

{mnn} : {ml}

{snn} : {sl}

Записи выступлений абсолютно всех спикеров конференции.

Презентации и слайды спикеров, которые они будут демонстрировать во время выступления.

Подарки спикеров, которые будут доступны исключительно в прямом эфире.

Гарантию защищенности! Вы сможете изучить материалы экспертов, даже если Вы не сможете посетить их выступление в прямом эфире.

Возможность в спокойной обстановке изучить и разобраться с методиками ведущих экспертов.

Сертификат участника!

В этом уроке вы познакомитесь с бесконечным и удивительным миром итальянских числительных, узнаете о суевериях, связанных с числами, выучите слова и выражения, в которых используются числа.

Грамматика: разберетесь с "tanto", "molto", "poco", и как их правильно использовать вместе с существительными, узнаете ответ на вопрос, используется или нет артикль рядом с числительными.

Итальянское общество, какое оно? В этом уроке поговорим о сложном составе итальянского общества. Как вы думаете, есть ли в итальянском такие понятия, как «интеллигент», «буржуй», «бомж», «домработница», «бюджетник», «духовенство», «силовики», «коммерсант», «содержанка», «свободный художник» и другие? Мы вспомним Фантоцци - маленького, невезучего, но неунывающего человека, воплощенного комиком Паоло Вилладжо.

Грамматика: относительные местоимения с притяжательным значением (il cui, la cui ecc.)

Италия - страна ярких красок, с этим все согласятся. В этом уроке будем наслаждаться всей великолепной палитрой цвета и его нюансами. Вы сможете описать любую понравившуюся вам в магазине вещь или пейзаж, который прочно засел в вашей голове, во всей полноте, включая охряно-желтые полутона или бутылочные оттенки.

Грамматика: разберетесь со сложными сказуемыми в прошедшем времени и научитесь легко образовывать формы "mi sono dovuta vestire"/"non ho potuto disegnare".

Многие едут в Италию, чтобы там поучиться. В этом уроке мы поговорим о принципах университетского образования в Италии, об академической иерархии, о том как строится взаимодействие профессоров со студентами. Узнаете про студенческую революцию 1968 года и о том, как она повлияла на преподавателей.

Грамматика: обобщающее относительное местоимение "il che" и его аналог "e ciò"; конструкция "far sì che" (I moti studenteschi hanno fatto sì che...)

А вы знали, что что традиция писать на заборах, стенах дворцов и церквей идет еще со времен Древнего Рима, и граффити - отнюдь не современное изобретение? В этом уроке вы узнаете, что пишут "на заборах" в Италии? Где среди итальянцев принято обсуждать то, что мы обсуждаем на кухнях? А еще мы прогуляемся с вами по самым знаменитым и красивым площадям Италии.

Грамматика: поговорим о двойных местоимениях и сделаем все, чтобы ВАМ ЭТО было понятно.

В этом уроке поговорим о трагичных событиях, которые объединяют наши державы. Во время Второй мировой войны Италия была союзницей нацистской Германии. Итальянские вооружённые силы воевали на фронтах этой войны на стороне Германии, в том числе на Восточном фронте в СССР. Это продолжалось до 8 сентября 1943 г., когда Италия официально вышла из войны.
Из урока вы узнаете об участии Италии в войне, о восточном фронте, об итальянских военнопленных в России. А также об отражении этих событий в кинематографе, на примере фильма «Подсолнухи» с Софи Лорен и Марчелло Мастроянни режиссера Витторио де Сика.

Грамматика: абсолютный причастный оборот («исторический»).

Италия - страна артистов и художников. В этом уроке мы отправимся в средневековую Флоренцию и заглянем в мастерскую художника, узнаем, как можно было получить заказ, какие требования были у заказчиков, как оценивалось произведение, а также как жили художники того времени и где искали вдохновение.

Грамматика: Imperfetto правильных глаголов + "essere"; глаголы "starsene", "andarsene", "uscirsene", конструкция "l’un l’altro" с разными предлогами (regalare l’uno all’altro, uscire l’uno con l’altro ecc.)

В каждой культуре есть свои знаменитые письма, итальянская - не исключение. В уроке поговорим не только о том, как письма используются в сюжетах фильмов. Вы разберетесь с итальянской пунктуацией и burocratese, научитесь писать письмо-просьбу, узнаете правила использования заглавных и строчных букв.

Грамматика: герундий с независимым субъектом.

Ремесленники были важным сословием в итальянских городах. В этом уроке мы совершим виртуальную экскурсию по городам и прогуляемся по улочкам, названным по проживающим там цехам. Поговорим о важности ремесел в Италии, а также о международных выставках, связанных с ремеслом. А знаете ли вы знаменитые рынки, где и сейчас можно купить различные изготовленные вручную изделия?

Грамматика: причастие настоящего времени (entusiasmante, sorridente).

Имя - самое важное, что есть у человека. А вы знаете, какое имя в Италии самое популярное, и как родители выбирают имя ребенку? В этом уроке разберемся с историческими традициями, которые прослеживаются в культуре имени, поговорим о прозвищах и русских именах, которые неудачно звучат по-итальянски, разберемся, куда ставить ударение в Stefano и Cesare.

Грамматика: расширяем словарный запас за счет легкого трюка, или как из обычного глагола сделать существительное (il bere, il mangiare, il dormire).

Италия дала этому миру не только Леонардо да Винчи. Международный центр теоретической физики в Триесте стимулирует творческие исследования с целью развития науки во всех странах мира. А результатами экспериментов Вольта и Гальвани мы пользуемся каждый день. В этом уроке вы узнаете о вкладе, который внесли итальянские ученые в мировую науку.

Грамматика: сложная форма герундия со значением условия и предшествования при описании алгоритмов действий. Герундий следования при описании полученных результатов.

Юг Италии - отдельное культурное пространство, здесь особый воздух и здесь танцуют обрядовые коллективные танцы. Калабрия, Пулья и Кампания - именно сюда едут туристы, чтобы принять участие в фестивале тарантеллы и пиццики. И это не просто самозабвенное погружение в будоражащие кровь звуки, переносящие танцующего и зрителя в другие реальности.

Грамматика: разложим по полочкам итальянские предлоги.

Родина оперы — Италия. Этот жанр возник в конце XVI в., а к XIX веку уже оформился в досуг не только для элиты. В этом уроке поговорим об истории возникновения оперного искусства, и чем посещение оперы в XIX веке отличалось от похода в театр в наши дни, как проходил театральный сезон, и где в Италии были самые знаменитые театры? Выучим оперный словарик.

Грамматика: trapassato prossimo, образование и употребление.

Лексика.
Всё, что связано с отмериванием и упаковкой пищевых продуктов:
- меры объема и контейнеры для жидкостей (воды, сока, вина, пива, масла, чая, кофе);
- тары сыпучих веществ (соли, сахара, перца, кофе);
- контейнеры (банки, вазочки, подложки и т.д.);
- вес и объем фруктов и овощей;
- кусок, ломтик, долька и др. на примере сыра, рыбы, сладостей;
- как заказать мясную нарезку и упаковать подарки.

Грамматика.
- Уменьшительно-ласкательные суффиксы, употребляемые в названиях тар и контейнеров;
- повелительное наклонение глаголов и использование прямых, косвенных и комбинированных местоимений.

Говорение и аудирование.
- Построить диалог с продавцом, детализируя особенности товара и выражая дополнительные просьбы (попросить порезать, завернуть, заменить, показать и т.п.);
- понимать рекламные и информационные сообщения, содержащие указания на особенные качества товаров, тару, вес, объем и т.п.

Лексика.
- Химические элементы (металлы);
- слова, характеризующие действия мошеннического характера;
- оценочная лексика по теме ("вор", "мошенник", "хулиган", "проходимец", "шарлатан");
- термины судопроизводства и исполнения наказания.

Грамматика.
- Герундий способа действия.

Чтение и Аудирование.
- Понимать новостные сообщения из судебной и уголовной хроники;
- понимать письменные и устные предостережения, связанные с риском карманных краж, мошенничества и т.п.;

Говорение и Письмо.
- Уметь устно и письменно изложить факт мошенничества, кражи, хулиганства.

Лексика.
- Возвратные глаголы, описывающие повседневные действия;
- выражения, подчеркивающие личную позицию: secondo me, quanto a me, per quanto mi riguarda и др.;
- глаголы оценки stimare, amare, ammirare, detestare, sopportare (detesto quando fumano in mia presenza).

Грамматика.
- Конструкция mi piace, le/gli piace и т.д.;
-наречные выражения di solito, mai, sempre, spesso, qualche volta и их место в предложении;
- возвратные глаголы.

Чтение и Аудированиею
- Понимать письменные и аудиотексты, подробно описывающие привычки, характер и повседневные занятия людей.

Письмо.
- Уметь описать, объяснить, аргументировать свою позицию и свои действия исходя из своих принципов, привычек, предпочтений, слабых и сильных сторон (например, "я ценю пунктуальность и не люблю опаздывать", "хочу сразу предупредить, что я не ем мяса", "к сожалению, я часто тороплюсь и совершаю ошибки" и т.п.).

Говорение.
- Уметь неодносложно описать свои повседневные действия и привычки;
- уметь поддержать беседу о привычках, жизненных активностях, хобби, проявлениях характера, предпочтениях, жизненных принципах.

Лексика.
- Лексический ряд создания, поддержания, оценки и порчи имиджа;
- оценочная лексика по теме ("фанфарон", "хвастун", "щеголь" и пр.).

Грамматика.
- Герундий в конструкциях причины;
- оценочные безличные конструкции с глаголом essere (non è bello essere permalosi, è necessario essere gentili);

Говорение, аудирование, чтение и письмо.
- Уметь рассказать письменно или устно и понять чужой рассказ о том, как кто-либо опозорился, потерпел фиаско или, наоборот, показал себя во всем великолепии;
- уметь эмоционально отреагировать на проявления характера, дать оценку поведению, выразить отношение к происходящему устно и в письме.

Лексика.
- Основные ингредиенты итальянской кухни;
- глаголы кулинарной обработки;
- кухонная утварь.

Грамматика.
- Конструкция "alla + f" (es. alla carbonara) в названиях итальянских блюд;
- личные местоимения в форме аккузатива;
- частица NE в контекстах количества;
- указательная частица ECCO в сочетании с местоимениями (eccolo, eccomi и др.);
- инфинитивы в сочетании с местоимениями и частицами (prenderla, prenderne, mettercelo, mettercene и др.).

Чтение и письмо:
- Ориентироваться в рецептах итальянской кухни, понимать аббревиатуры, специфику продуктов (farina di tipo 00, mozzarella du bufala и др.);
- уметь описать рецепт приготовления блюда;

Аудирование:
- Понимать рецепты приготовления блюд из устной речи, радио- и телепередач;

Говорение:
- получить навыки речевого взаимодействия при совместном приготовлении блюд.

Лексика.
- Лексический ряд влюбленности, флирта и романтических отношений;
- оценочная лексика по теме ("красавчик", "урод", "сердцеед", "воздыхатель", "поклонник", "ревнивец", "влюбленный по уши" и пр., и те же в отношении к особам женского пола).

Грамматика.
- Сложноподчиненные предложения с изъяснительным придаточным с одним субъектом (credevo di morire, dubito di essere amato и пр.);
- инфинитив возвратных глаголов в сложных предложениях с одним субъектом и иных конструкциях (credo di essermi innamorato, vogliamo lasciarci);
- предлог DI в этих и других конструкциях по теме (sono innamorato di Maria "я влюблен в Марию").

Чтение и аудирование.
- Ориентироваться в итальянских стратегиях и традициях ухаживания, флирта и обольщения;
- понимать культурную подоплеку и правильно интерпретировать сцены флирта в фильмах и книгах.

Говорение.
- Уметь описывать и обсуждать состояния влюбленности, ревности, охлаждения и т.п.;
- знать поговорки и пословицы на тему любви и влюбленности.

Письмо.
- Уметь поощрить или тактично намекнуть на бесперспективность ухаживаний.

Лексика. Семантические группы непереходных глаголов.

Грамматика. Passato Prossimo (ближайшее прошедшее время непереходных и возвратных глаголов), согласование причастия прошедшего времени с субъектом.

Чтение и письмо.
- Понимать тексты, описывающие недавние поездки;
- уметь описать события недавнего прошлого, рассказать о поездках и связанных с ними событиях.

Аудирование и говорение:
- Уметь поддержать разговор, касающийся поездок и произошедших в них событий, понимать рассказы о событиях, включающие элементы приключения.

Лексика.
- Лексический ряд бедности и богатства;
- обозначение природных, социальных и экономических катаклизмов (кризис, безработица, засуха, голод и т.п.);
- лексика, связанная с трансатлантической пассажирской навигацией начала ХХ века.

Грамматика.
- Condizionale Composto (условное сложное наклонение) и построение форм будущего в прошедшем (es. Giovanni non poteva sapere che non sarebbe più ritornato in Italia);
- словообразование: приставки oltre-, trans-, extra-, sovra-, sotto-.

Чтение и Аудирование.
- Ориентироваться в хронологии итальянских волн эмиграции;
- понимать письменные и аудиотексты (сцены из фильмов), описывающие итальянскую эмиграцию в США.

Письмо и Говорение.
- Уметь поддержать беседу о современных проблемах международной миграции;
- уметь описать свои ожидания от страны и их отличия от реальности.

Лексика.
- Термины, связанные с археологическими раскопками;
- археологическая лексика, употребляемая в повседневной жизни.

Грамматика.
- Особые случаи образования множественного числа имен существительных;
- Passato Prossimo (ближайшее прошедшее время) переходных глаголов);
- предлог DI для обозначения материала;
- предлог CON для указания на инструменты и приспособления.

Чтение и письмо.
- Понимание текстов, описывающие какие-либо волонтерские проекты;
- написать письмо организаторам экспедиции, подать заявку на участие.

Аудирование.
- Распознавание археологической лексики как в устной речи носителей, так и в видеороликах.

Говорение.
- Описание своего хобби, составление детального рассказа с последовательностью выполняемых действий, применяемых материалов и инструментов.

Лексика.
- Лексический ряд, связанный с деньгами;
- оценочная лексика по теме ("жадина", "скупердяй", "транжира", "дырявые руки", "зануда" и др.);
- фразеологизмы, связанные с деньгами.

Грамматика.
- Фразы с анафорой объекта и репризой местоимения (il vino lo offro io, il dessert lo pagherà Martina);
- пассивно-безличные конструкции в условном предложении (se si comprano due capi di abbigliamento, il terzo ti si dà gratis).

Чтение.
- Понимать тексты рекламного характера, отражающие скидки, акции, специальные предложения.

Говорение и аудирование.
- Уметь устно обсудить и спланировать расходы при подготовке совместной вечеринки;
- уметь предложить порядок расчетов после ужина (pagare alla romana, offrire il vino ecc.).

Письмо.
- Уметь написать письмо с просьбой одолжить денег, аргументируя это своей финансовой ситуацией и детализируя сроки и способы погашения долга;
- ответить на письмо с просьбой одолжить денег согласием или отказом, мотивируя это своей денежной ситуацией.

Лексика.
- обозначение ступеней полученного образования, специальности, стажировок, повышения квалификации и т.п.

Грамматика.
- Passato Prossimo (ближайшее прошедшее время) переходных, непереходных и возвратных глаголов (синтез).

Чтение.
- Понимать тексты, описывающие биографию людей;
- ориентироваться в дипломах, аттестатах, баллах и прочей информации, свидетельствующей о полученной квалификации.

Письмо.
- Уметь составить резюме - CV (curriculum vitae);

Аудирование.
- Понимать аудиотексты, рассказывающие о фактах биографии тех или иных людей;

Говорение.
- Уметь суммарно описать свой профессиональный опыт.

Лексика.
- Лексика трудового договора.

Грамматика.
- Синтез значений частицы NE и её функционирование в сложных предложениях.

Чтение и письмо.
- Понимать содержание трудового договора;
- уметь писать заявления по вопросам трудоустройства.

Аудирование.
- Понимать юридическую и культурную подоплеку современных фильмов, посвященных проблемам трудоустройства и безработицы.

Говорение.
- Уметь поддержать разговор на тему трудоустройства, режима работы, обсудить различные виды трудовых контрактов.

Лексика.
- Синтез пройденных тем "Офис и рабочее место", "Приготовление пищи", "Покупка товаров", "Организация семейного праздника".

Грамматика.
- Комбинированные местоимения при модальных глаголах и прямых формах императива (me lo puoi prestare?, portamela!);
- конструкции типа ce l’ho (avercelo), non ne ho (averne).

Аудирование и говорение:
- Уметь сформулировать просьбу, касающуюся конкретных предметов (одолжить, принести, показать, вернуть и др.);
- уметь в диалоге отреагировать на просьбу, аргументировать свое решение (non te lo posso dare perché non ce l’ho).

Лексика.
- Неформальная лексика, обозначающая жителей Италии по их происхождению;
- лексика политических партий и течений;
- характеристика степени политической активности (ярый, симпатизирующий, сочувствующий, умеренный и т.п.).

Грамматика.
- Приставки и суффиксы, используемые для образования слов с политической окраской (fascista, leghista, socialista, secessionista т.п.);
- принцип образования составных прилагательных (культурно-исторический “storico culturale”);
- порядок следования нескольких прилагательных при одном имени существительном (grande politico italiano moderno);
- употребление местоимения QUELLO в качестве опорного определяемого слова во избежание дублирования лексического элемента (il problema maggiore del Sud è quello della mafia).

Чтение и аудирование.
- Понимать письменные и аудиотексты (новостные сюжеты), описывающие конфликт между Югом и Севером Италии, разбираться в сути противоречий и их исторических корнях;
- ориентироваться в административном устройстве Италии, знать в целом специфику экономики севера и юга.

Говорение.
- Уметь в разговоре охарактеризовать свои (а)политические взгляды.

Письмо.
- Описать в письме какого-либо знакомого, охарактеризовать его политические взгляды.

Чтение:

мы научимся понимать правила пользования копировальной техникой, ориентироваться в перечне услуг в копировальных центрах; ориентироваться в командах текстового редактора;

Письмо:

будем разбираться в разных характерах написания: печатными буквами, курсивом, жирным шрифтом;
разберемся с требованиями к оформлению текста: писать с красной строки, выделять абзац, знать знаки препинания;
изучим особенности оформления на письме различной числовой информации и попробуем заполнить простые документы;

Говорение и аудирование:

будем учиться строить простые диалоги с коллегами по офису и в копировальном центре;

Грамматика:

сочлененные предлоги, модальные глаголы, инфинитив в инструкциях, императивы в текстовом редакторе: salva, copia, incolla.

Лексика:

офисная мебель и техника, канцелярские принадлежности, оформление и печать текста в итальянском текстовом редакторе.

Чтение:

мы погрузимся в историю известных итальянских предприятий и познакомимся с ведущими отраслями итальянской экономики;

Аудирование:

послушаем рекламу знаменитых итальянских семейных брендов;

Говорение:

будем обсуждать специфику итальянской модели бизнеса, успехи и проблемы итальянской промышленности и попробуем сжато рассказать или смоделировать историю своего личного бренда.

Письмо:

будем учиться писать деловые письма с презентацией своего предприятия; Грамматика: trapassato prossimo, независимое употребление притяжательных местоимений, условное предложение 1-го типа в настоящем и будущем времени.

Лексика:

связанная с организацией семейного производства (предприятие, конвейер, рабочая сила, изделие и т.п.)

Чтение и аудирование:

научимся ориентироваться в прогнозе погоды в интернете, газете, на радио или по телевизору;

Письмо:

будем учиться строить планы на выходные с учетом погоды и формулировать простые условные предложения;
разберем конструкцию ci metto (сколько времени у меня уходит на то, чтобы…) и использование частицы ci при глаголах движения;

Говорение:

освоим, как спросить о погоде и описать погоду, а также объяснить, что требуется (ci vuole) для прогулки в дождь или ветер;

Грамматика:

частица CI в конструкциях «ci vuole» и «ci metto», глаголы andare, venire, partire.

Лексика:

физическая география Италии, названия регионов, морей, сторон света.

Чтение и Аудирование:

будем разбираться в архитектурных терминах и воспринимать тематические тексты зрительно и на слух;

Говорение:

научимся задавать вопросы о памятниках итальянской архитектуры, а также попробуем рассказать итальянцам об истории русского зодчества;

Грамматика:

пассивная форма.

Лексика:

лексика архитектуры и строительства.

Чтение:

научимся ориентироваться в системе итальянских дорог, в дорожных указателях и знаках, заправочных станциях и видах топлива, будем парковаться по-итальянски и выучим связанные со всем этим аббревиатуры;
вспомним, как описываются основные достопримечательности населенных пунктов (la piazza principale, il Duomo, il belvedere);

Письмо и Аудирование:

попробуем заполнить документы на аренду автомобиля;
будем слушать команды навигатора;

Говорение:

научимся строить простые диалоги на заправке, спрашивать дорогу, попробуем объяснить, что неисправно в нашем автомобиле;

Грамматика:

Сочлененные предлоги, порядковые числительные.

Чтение:

мы познакомимся с итальянскими автомобилями класса «люкс», а также коснемся мотоциклов и яхт, заглянем в их ходовые механизмы, узнаем названия деталей и систем;

Аудирование:

мы сможем понимать рекламу автомобилей, сцены из фильмов, связанные с автомобилями, то, что говорят итальянцы о своих «железных конях»;

Говорение:

будем строить беседу о достоинствах и недостатках различных марок автомобиля, мотоцикла, велосипеда;
сможем охарактеризовать то или иное место как шумное или тихое, научимся призвать к тишине или извиниться за шум;

Письмо:

попробуем составить отзыв о квартире или гостинице, районе, городе, охарактеризовав свое проживание с точки зрения шума;

Грамматика:

синтаксическая эмфаза (логическое выделение слова в предложении).

Лексика:

детали автомобиля и мотоцикла, названия насекомых, «шумовые» глаголы.

Чтение и Письмо:

мы научимся ориентироваться в самой необходимой информации, касающейся банковских карт, платежей, банкоматов, понимать связанную с этим информацию, будем учиться заполнять платежные документы;

Аудирование и говорение:

попробуем строить диалог со служащим банка о простых финансовых операциях;

Грамматика:

безличные конструкции долженствования, возможности, невозможности и т.п., личные местоимения в дательном падеже.

Чтение и Аудирование:

будем ориентироваться в истории рода Медичи, а также понимать итальянские финансовые новости в газетах, по радио и на телевидении;

Говорение:

мы сможем обсуждать колебания курса валют, сформулировать специфику различных банковских учреждений.

Письмо:

попробуем составить небольшие письма в банк, например, чтобы подтвердить происхождения переводимой суммы;

Грамматика:

trapassato remoto (отдаленное предпрошедшее время); глаголы venire, andare в пассивной конструкции.

Лексика:

национальные мировые валюты, лексика банковского дела (банк, сберегательная касса, филиал, обменник и т.п., текущий, сберегательный, корреспондентский счет и т.п.), названия старинных монет (в пословицах).

Чтение:

будем ориентироваться в услугах парикмахеров, маникюрных кабинетов, барбершопов, читать вывесках и объявления, выбирать парфюмерию и косметику по каталогу;

Письмо:

будем в письме рекомендовать салон красоты, парикмахера, новый бьюти-товар;

Говорение и аудирование:

попробуем объясниться с парикмахером или продавцом косметики, будем обсуждать местные каноны внешнего вида в различных ситуациях;

Грамматика:

партитивный артикль, несогласованные определения, комбинированные местоимения.

Чтение и Аудирование:

будем понимать тексты, посвященные стилю и хорошему вкусу, содержание интервью, ток-шоу, сцен из фильмов, посвященных красоте, элегантности и хорошему (плохому) вкусу;

Говорение:

будем учиться вести разговор о вопросах стиля и хорошего вкуса, научимся давать оценку внешнему виду, делать развернутые комплименты и отвечать на них, разберем, где проходит граница допустимой критики внешнего вида;

Письмо:

попробуем написать комментарий в соцсетях на странице актера кино или иной известной личности, предметно выразить свое восхищение элегантностью и хорошим вкусом;

Грамматика:

безлично-пассивные конструкции, условное наклонение для выражения рекомендации и совета.

Чтение:

мы вместе с вами освоим программу физических упражнений и разберемся в том, как устроен спортивный зал;

Письмо:

научимся приглашать в письме на пробежку или в спортзал и сформулируем требования к внешнему виду и снаряжению;

Аудирование:

научимся понимать объяснения тренера-инструктора и даже врача по лечебной физкультуре и сможем сделать зарядку, следуя командам из телевизора или по радио;

Говорение:

попробуем поговорить с тренером: будем задавать уточняющие вопросы о способе выполнения упражнений и о количестве подходов и повторений;

Грамматика:

прямые формы императива, вопросительные местоимения, наречия образа действия.

Лексика:

части тела, глаголы мышечной активности, названия мышц и суставов, спортивная лексика.

Чтение и Аудирование:

мы будем ориентироваться в текстах на спортивную тематику, познакомимся с важнейшими итальянскими клубами и ведущими видами спорта, попробуем слушать и понимать речь спортивных комментаторов, интервью спортсменов и тренеров, ориентироваться в репликах арбитров;

Говорение:

научимся поддерживать разговор на спортивную тему,
познакомимся с тем, как словесно поддержать собеседника и что кричат болельщики с трибун;

Грамматика:

фразовые глаголы mettercela tutta «стараться изо всех сил», farcela «справиться», vedersela «разбираться» и т.п.; новые суффиксы существительных; специальная конструкция в значении разового действия.

Лексика:

виды спорта, организация соревнований.

Чтение и письмо:

мы будем учиться писать приглашение на семейное торжество и познакомимся с традицией «свадебного списка» (lista di nozze), будем разбираться в правилах рассадки на банкете;
будем практиковаться в написании поздравительных открыток, писем с благодарностью после посещения семейного торжества, познакомимся с традицией отправки открыток из дальних поездок, в том числе из свадебного путешествия;

Аудирование и говорение:

попробуем построить диалоги, чтобы пригласить на торжество, поблагодарить за приглашение, уточнить место проведения банкета и т.п.;
будем беседовать о своей семье, близких и дальних родственниках;

Грамматика:

притяжательные местоимения, определенный артикль, суффиксы родственных связей.

Лексика:

термины семейного родства.

Чтение, Аудирование и Говорение:

будем учиться понимать анекдоты, юмористические рассказы, улавливать специфику итальянского юмора по сравнению с русским, чувствовать игру слов;
обсудим любовь итальянцев к розыгрышам и праздникам-сюрпризам;
попробуем понять юмор в кино и телевидении;

Письмо:

будем писать официальное письмо-претензию, в котором используем «юмористическую» лексику («нашим партнерам было не до смеха», «у Вас плохое чувство юмора», «Ваш представитель ломал недостойную комедию»).

Грамматика:

фразовые глаголы prendersela «обидеться», riderci sopra «посмеяться над произошедшим вместе с другими», svignarsela «отделаться», arrivarci «догадаться», sentirsela «быть настроенным на что-л.», starci «участвовать, быть в деле»; передача прямой речи через косвенную.

как ориентироваться в итальянских суевериях, обычаях и традициях,

понимать жесты, связанные с суевериями, уметь спросить и воспринять информацию об определенном поведении, о том, как принято вести себя в определенных ситуациях,

понимать соответствующие эпизоды в итальянских фильмах, знать ключевые пословицы и поговорки, регулирующие нормы поведения и традиции.

правила транслитерации иностранных имен (переход с кириллицы на латиницу);

обозначение цифр (1 – 9);

обозначение знаков препинания и электронных символов;

учимся читать визитки, таблички на дверях и т.п. (разбираться в профессиях, титулах, адресах и пр.);

узнаем, как написать визитку, заполнить официальный бланк своими данными.

формулы знакомства;

как представиться, назвав профессию и национальность;

как подтвердить свою личность, выразить согласие и несогласие, высказать неуверенность простыми способами: «Sì, sono io», «No, non sono un architetto, sono un medico», «Forse», «Non lo so»;

как продиктовать свои данные (имя и фамилия, телефон, адрес электронной почты) лично или по телефону.

уметь читать этикетки и названия базовых продуктов в супермаркете;

учимся ориентироваться в меню бара или ресторана;

учимся ориентироваться в аптечных отделах и названиях базовых лекарств;

узнаем, как ориентироваться в простых рекомендациях по приему лекарств;

как ориентироваться в общей письменной информации о ценах и скидках.

как обменяться вопросами и ответами о самочувствии с другом, коллегой, соседом по комнате;

как сообщить и понять сообщение другого о имеющихся потребностях («я голоден», «у меня болит голова», «я спешу» и т. д.);

как попросить и понять просьбу другого сходить в аптеку, одолжить аспирин и т.п.;

как произвести простой диалог с официантом или барменом.

как ориентироваться в описании товаров;

как сделать покупку в магазине одежды;

получим представление об итальянской индустрии моды;

как торговаться, разбираться в вариантах оплаты товара, обсудить с продавцом-консультантом плюсы и минусы разных моделей, совместно выбрать подарок и т.п.

степени сравнения;

идиоматические, устойчивые, жаргонные и т.д. выражения для обозначения превосходной степени сравнения (stanco morto, bestiale, mozzafiato, pazzesco и т. д.);

приставки, выражающие интенсивность (stra-, iper-, arci-, mega-);

суффиксы уменьшительные, увеличительные, пейоративные и т.д. (-ino, -etto, -accio, -ello, -one и др.);

слова, образованные по типу «tostapane» («поджарь хлеб» тостер);

предметы одежды и обуви, аксессуары (лексика).

как написать и понять объявление о сдаче и аренде жилья;

как ориентироваться в информации об услугах гостиницы, написать письмо в airbnb в качестве гостя и т.п.;

как составить объявление о поиске соседа для проживания, уметь описать свое жилье в качестве хозяина или субарендодателя.

как ориентироваться в лингвистической географии Италии;

как распознавать на слух акценты (отличить северянина от южанина, флорентийца от римлянина);

осознаем наличие литературного языка и региональных стандартов;

как сформировать правильные ориентиры для выбора образцовой речи для подражания при изучении итальянского языка;

как рассказать о своем опыте изучения итальянского (или другого иностранного) языка, как обсудить трудности и стратегии обучения.

как ориентироваться в расписании городского транспорта на остановках и на сайтах транспортных компаний;

как извлекать нужную информацию из рубрики «как добраться»;

как ориентироваться в информации, касающейся оформления проездных документов;

как понимать основные нормы запретов и разрешений, встречающиеся в городе;

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 (НАЧИНАЮЩИЕ,
уровень А1-А2)

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕ
уровень В1-В2)

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 уровень А1-2, В1-В2
(НАЧИНАЮЩИЕ+ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)

МИНИ-КУРС №2 (НАЧИНАЮЩИЕ,
уровень А1-А2)

МИНИ-КУРС №2 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕ
уровень В1-В2)

МИНИ-КУРС №2
уровень А1-2, В1-2
(НАЧИНАЮЩИЕ + ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)

ПРИОБРЕСТИ МИНИ-КУРС №1 уровень А1-А2 (НАЧИНАЮЩИЕ)

ПРИОБРЕСТИ МИНИ-КУРС №1 уровень В1-В2 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)

МИНИ-КУРС №1 уровни А1-2, В1-2

МЫ В СОЦСЕТЯХ:

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 (НАЧИНАЮЩИЕ,уровень А1-А2)

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕуровень В1-В2)

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 уровень А1-2, В1-В2(НАЧИНАЮЩИЕ+ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)

Заголовок окна (Действие по окончанию счетчика)

МИНИ-КУРС №2 (НАЧИНАЮЩИЕ,уровень А1-А2)

МИНИ-КУРС №2 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕуровень В1-В2)

МИНИ-КУРС №2 уровень А1-2, В1-2(НАЧИНАЮЩИЕ + ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)

ПРИОБРЕСТИ МИНИ-КУРС №1 уровень А1-А2 (НАЧИНАЮЩИЕ)

ПРИОБРЕСТИ МИНИ-КУРС №1 уровень В1-В2 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)

МИНИ-КУРС №1 уровни А1-2, В1-2

МЫ В СОЦСЕТЯХ:

Политика конфиденциальности

Данный сайт использует Cookie

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 (НАЧИНАЮЩИЕ,
уровень А1-А2)

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕ
уровень В1-В2)

Записи конференции + МИНИ-КУРС №4 уровень А1-2, В1-В2
(НАЧИНАЮЩИЕ+ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)

МИНИ-КУРС №2 (НАЧИНАЮЩИЕ,
уровень А1-А2)

МИНИ-КУРС №2 (ПРОДОЛЖАЮЩИЕ
уровень В1-В2)

МИНИ-КУРС №2
уровень А1-2, В1-2
(НАЧИНАЮЩИЕ + ПРОДОЛЖАЮЩИЕ)