Через лингвокультурные барьеры к национальному бэкграунду. Уровни А1-В2

уметь читать этикетки и названия базовых продуктов в супермаркете;

учимся ориентироваться в меню бара или ресторана;

учимся ориентироваться в аптечных отделах и названиях базовых лекарств;

узнаем, как ориентироваться в простых рекомендациях по приему лекарств;

как ориентироваться в общей письменной информации о ценах и скидках.

как составить список продуктов;

как написать другу (соседу) короткий смс, майл или записку, рассказать о своем самочувствии, попросить сходить в аптеку или магазин продуктов.

как обменяться вопросами и ответами о самочувствии с другом, коллегой, соседом по комнате;

как сообщить и понять сообщение другого о имеющихся потребностях («я голоден», «у меня болит голова», «я спешу» и т. д.);

как попросить и понять просьбу другого сходить в аптеку, одолжить аспирин и т.п.;

как произвести простой диалог с официантом или барменом.

глаголы avere, stare и др., предлог di, имена существительные, неопределенный артикль.

как написать и понять объявление о сдаче и аренде жилья;

как ориентироваться в информации об услугах гостиницы, написать письмо в airbnb в качестве гостя и т.п.;

как составить объявление о поиске соседа для проживания, уметь описать свое жилье в качестве хозяина или субарендодателя.

как вести диалог о найме или аренде жилья.

расширение базы глаголов, имена прилагательные, пространственные предлоги, предлоги a, in, su.

как ориентироваться в лингвистической географии Италии;

как распознавать на слух акценты (отличить северянина от южанина, флорентийца от римлянина);

 осознаем наличие литературного языка и региональных стандартов;

как сформировать правильные ориентиры для выбора образцовой речи для подражания при изучении итальянского языка;

как рассказать о своем опыте изучения итальянского (или другого иностранного) языка, как обсудить трудности и стратегии обучения.

относительные местоимения (база).

как ориентироваться в графике работы различных учреждений – муниципальных и государственных органов, банков, отделений почты, магазинов, мест досуга, мест учебы;

как ориентироваться в телепрограммах, программах фестивалей и тому подобных мероприятий.

как составить план на неделю в ежедневнике;

как в личном сообщении рассказать о своих ближайших планах.

как понять сообщение рекламного характера о проведении какого-либо развлекательного мероприятия (фестиваля, праздника и т.п);

как понять информацию на автоответчике какой-либо организации о графике приема.

как договориться с другом о встрече, используя обозначения точного времени;

как пригласить друга пойти вместе куда-нибудь (имеются в виду места развлечений).    

дни недели, лексика времени, глаголы движения, неправильные глаголы в presente.

как ориентироваться в расписании городского транспорта на остановках и на сайтах транспортных компаний; 

как извлекать нужную информацию из рубрики «как добраться»;

как ориентироваться в информации, касающейся оформления проездных документов;

как понимать основные нормы запретов и разрешений, встречающиеся в городе;

как объяснить в личном письме информацию о том, как добраться до места Вашего жительства или до места запланированной встречи;

как в личном письме описать систему городского транспорта Вашего города.

учимся понимать самые основные объявления, касающиеся пользования городским транспортом;

учимся понимать требования контролера или просьбы попутчиков;

как вести простые диалоги, связанные с покупкой билетов, заказом такси и т.п.;

как в двух словах спросить или объяснить дорогу в городе;

как кратко обсудить с другом альтернативные с точки зрения транспорта варианты поездки за город или в другой город.

модальные глаголы, несклоняемые существительные (tram, bus, moto, bici и т.п.), предлог con.

проработаем ситуацию приглашения или ответа на приглашение выйти куда-либо вместе;

как в диалоге вкратце рассказать о своем характере, личной ситуации, чувствах;

как сделать комплимент и отреагировать на комплимент, сделанный другим человеком.

расширение базы прилагательных, наречия, личные местоимения в роли прямого дополнения.